Utilización de AulaWeb como apoyo docente en las asignaturas de Informática en el primer cuatrimestre del curso 2007-08

Se ha empleado una aplicación informática basada en el servicio web que sirve de apoyo, tanto a alumnos como a profesores, en el seguimiento de las asignaturas impartidas de forma presencial de los Planes de Estudios de diversas titulaciones de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales de la Universidad Politécnica de Madrid (ETSII-UPM). El sistema se compone de un conjunto de módulos que facilitan tareas tales como la administración y gestión de los alumnos matriculados en las diferentes asignaturas, la publicación y recogida de material formativo, la petición y entrega de trabajos y prácticas, la configuración y realización de ejercicios de autoevaluación, el establecimiento de tutorías virtuales y la configuración de cuestionarios de evaluación del curso y del sistema. La aplicación se viene empleando desde el curso 1999-2000 en las asignaturas impartidas por la Unidad Docente de Informática Industrial en la ETSII-UPM. A modo de ejemplo en este informe se describe cómo se ha utilizado por dicha Unidad Docente en la asignatura de Informática de las titulaciones de Ingeniero Industrial y de Ingeniero Químico durante el primer cuatrimestre del curso 2007-08

Técnicas y herramientas para el trabajo de competencias profesionales en creatividad publicitaria [Techniques and tools to improve professional skills in creative advertising]

The purpose of this paper is to analyse a set of techniques and tools that have been applied in the teaching-learning process of professionals skills, in the field of knowledge of Creative Advertising. The methodology was structured around a series of strategies as the development of case studies, the use of tools in the blackboard, classroom sessions and non-contact sessions to monitor student’s activities. Both the academic performance and the results obtained positive assessments results and feedback. © 2016, Universidad del Zulia. All rights reserved

Impacto de la formación en emprendimiento en estudiantes sin formación empresarial

Esta comunicación aporta evidencias sobre el impacto de la formación en emprendimiento en estudiantes universitarios sin formación empresarial. En concreto se realiza una encuesta entre dos grupos de estudiantes de la Facultad de Comunicación de la Universidad de Sevilla, el primero de ellos sin formación en emprendimiento y el segundo con esta formación. Se realiza una encuesta en línea en la que se recogen diferentes variables relacionadas con el emprendimiento (percepción, actitudes, intención, capacidades y competencias). Los resultados muestran el impacto positivo de la formación en algunas de estas variables, sobre todo en las relacionadas con los conocimientos técnicos necesarios para crear un negocio. Sin embargo, no ocurre lo mismo en lo relativo a la actitud de emprender

Evaluación de los conocimientos musicales y habilidades técnicas para la ejecución de la flauta dulce en los estudiantes de IV y V año de la Carrera de Pedagogía con Mención en Educación Musical de la UNAN-Managua en el primer semestre del año 2017

La presente investigación está referida a la “Evaluación de los conocimientos musicales y habilidades técnicas para la ejecución de la flauta dulce en los estudiantes de IV y V año de la carrera de Pedagogía con Mención en Educación Musical de la UNAN – Managua en el primer semestre del año 2017”, según su orden metodológico es de enfoque cualitativo con corte transversal, el estudio es de carácter educativo y fue necesario incluir herramientas de este tipo de investigación y enfoque para describir y evaluar de mejor manera lo que se buscaba. La metodología utilizada permitió mediante el análisis documental diseñar instrumentos (encuesta y test de ejecución), se aplicó una entrevista a los docentes y estudiantes, se aplicaron los instrumentos en el escenario seleccionado y se procedió a codificar y resumir la información para posteriormente realizar las triangulaciones respectivas. Entre los hallazgos más relevantes de la investigación tenemos : La mayoría de los estudiantes lograron una mejor asimilación de los conocimientos y habilidades en el primer semestre de flauta, según el test de ejecución la escala que más conocer es la de do mayor, no cuentan con muchos recursos técnicos, la lectura musical está bien hay dificultad en la ejecución en flauta, casi la mitad de los estudiantes obtuvieron un nivel bajo de ejecución en flauta dulce, la universidad cuenta con flautas soprano, no cuenta con flautas contralto ni aula especial para las clases. Se recomienda incluir un semestre más de flauta dulce, que la coordinación asigne docentes especialistas en la ejecución de la flauta y/o capacitarlos antes de que impartan la clase, adquisición de flautas dulce contralto y un aula especial por parte de la universidad, que los docentes cumplan con los programas que tiene la universidad y utilicen recursos tecnológicos para el desarrollo de la clase. Se espera que los resultados de este trabajo beneficie al departamento de pedagogía de la UNAN – Managua en especial a la coordinación de la carrera,

Evaluación de los conocimientos musicales y habilidades técnicas para la ejecución de la flauta dulce en los estudiantes de IV y V año de la Carrera de Pedagogía con Mención en Educación Musical de la UNAN-Managua en el primer semestre del año 2017

La presente investigación está referida a la “Evaluación de los conocimientos musicales y habilidades técnicas para la ejecución de la flauta dulce en los estudiantes de IV y V año de la carrera de Pedagogía con Mención en Educación Musical de la UNAN – Managua en el primer semestre del año 2017”, según su orden metodológico es de enfoque cualitativo con corte transversal, el estudio es de carácter educativo y fue necesario incluir herramientas de este tipo de investigación y enfoque para describir y evaluar de mejor manera lo que se buscaba. La metodología utilizada permitió mediante el análisis documental diseñar instrumentos (encuesta y test de ejecución), se aplicó una entrevista a los docentes y estudiantes, se aplicaron los instrumentos en el escenario seleccionado y se procedió a codificar y resumir la información para posteriormente realizar las triangulaciones respectivas. Entre los hallazgos más relevantes de la investigación tenemos : La mayoría de los estudiantes lograron una mejor asimilación de los conocimientos y habilidades en el primer semestre de flauta, según el test de ejecución la escala que más conocer es la de do mayor, no cuentan con muchos recursos técnicos, la lectura musical está bien hay dificultad en la ejecución en flauta, casi la mitad de los estudiantes obtuvieron un nivel bajo de ejecución en flauta dulce, la universidad cuenta con flautas soprano, no cuenta con flautas contralto ni aula especial para las clases. Se recomienda incluir un semestre más de flauta dulce, que la coordinación asigne docentes especialistas en la ejecución de la flauta y/o capacitarlos antes de que impartan la clase, adquisición de flautas dulce contralto y un aula especial por parte de la universidad, que los docentes cumplan con los programas que tiene la universidad y utilicen recursos tecnológicos para el desarrollo de la clase. Se espera que los resultados de este trabajo beneficie al departamento de pedagogía de la UNAN – Managua en especial a la coordinación de la carrera,

Aplicación Móvil bajo la plataforma Android para informe de Calificaciones y resultados de admisión de los Estudiantes de la Universidad Nacional Agraria, primer semestre año 2014

En el presente trabajo se abordó el análisis y diseño de una Aplicación móvil, que permitirá a los estudiantes de primer ingreso de la Universidad Nacional Agraria consultar sus resultados de admisión. A su vez accederá a las calificaciones de asignaturas semestrales de los estudiantes activos. Seguidamente se muestra los objetivos planteados y la documentación necesaria para la realización de la aplicación. La recopilación de la información se desarrolló, realizando visitas, encuestas personales y telefónicas a los estudiantes y personal de UNA. Esto permitió la obtención de datos que identifican las necesidades y expectativas de los usuarios finales de la aplicación móvil. Posteriormente se muestra cada una de las fases de la evolución del proyecto, así como los requerimientos necesarios que hicieron posible la realización de dicha aplicación móvil; se realizó un estudio de factibilidad con los requerimientos mínimos de la adquisición de los equipos para su desempeño.Para finalizar se detalla las conclusiones y recomendaciones de la aplicación en su etapa final

Evolución histórica del proceso enseñanza aprendizaje en Atención integral a la Familia II

Introducción: el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura Atención Integral a la Familia II sufrió trasformaciones en los diferentes planes de estudio por los que transitó la carrera de estomatología. Objetivo: ilustrar la evolución histórica de la asignatura Atención Integral a la Familia II en la carrera de estomatología, a través de la enseñanza problémica y la educación en el trabajo como vía de adquirir y desarrollar los modos de actuación en estudiantes del cuarto año.Métodos: durante el curso 2018- 2019, en la Facultad de Estomatología de Granma se realizó una investigación educativa con enfoque histórico sobre el tema, utilizando como método teórico el histórico-lógico, inducción- deducción y analítico-sintético.Resultados: se determinaron las regularidades y tendencias a través del diagnóstico fáctico y de las diferentes etapas declaradas en la evolución histórica del proceso de enseñanza aprendizaje en esta asignatura.Conclusiones: existe variabilidad en la utilización del método y en la forma de enseñanza desde el objeto de la profesión, con insuficiente sistematización teórico- práctica según planes de estudio, lo que mantiene el carácter tradicionalista del proceso de enseñanza-aprendizaje y limita la actuación profesional independiente en el futuro estomatólogo.Palabras clave: estomatología; enseñanza; solución de problemas; práctica; profesionales competentes. 

Academia virtual para capacitaciones sobre servicios TIC a los usuarios de las Pymes de Managua utilizando la plataforma Eliademy en el segundo semestre del año 2016

La presente investigación describe la necesidad y la importancia de las capacitaciones y del uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en las Pymes de Managua. La muestra se centró en las siguientes pymes: URBYCON, SIASA, VIAJES PARAÍSO, integrando la propuesta metodológica a través de la configuración de la plataforma virtual Eliademy, para enriquecer el proceso de aprendizaje de los trabajadores de estas pymes. En este contexto, se procesaron datos por medio de encuestas realizadas a los trabajadores de las Pymes en estudio y a los que se inscribieron en el curso para evaluar la funcionalidad de la plataforma. De igual manera a quienes aportaron información relevante que permitió evaluar la necesidad de conocimientos tecnológicos y para valorar la funcionabilidad de la plataforma como un recurso didáctico tecnológico, para brindar capacitaciones a los trabajadores bajo su propio horario como único requisito tener una computadora, acceso a internet y el deseo de aprender algo nuevo o de actualizarse. Los resultados de la investigación aportaron que las capacitaciones son importante en el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje ya que mediante el análisis que se realizó en el dominio de herramientas tecnológicas, basados en Microsoft Office, se identificaron las debilidades de los trabajadores en el uso de Word

Whatsapp y foros: análisis estadístico de las comunicaciones por sexo para un curso de ingeniería en tiempo de Covid-19

Este artículo corresponde a un estudio de caso relativo del uso del Whatsapp como herramienta de comunicación complementaria a las plataformas: e-Campus, Campus virtual UTP y la plataforma virtual contingente y a los demás recursos virtuales de la Universidad Tecnológica de Panamá. Se presenta un resumen de las estrategias y las acciones institucionales. Se realiza una descripción de la asignatura donde se utilizó el WhatsApp como una de las herramientas de comunicación docente-estudiante. Se realiza un análisis estadístico con medidas de tendencia central por sexo para un grupo de estudiantes del curso Estadística I durante el primer semestre del año 2020. Se realiza un análisis y discusión de la cantidad de comunicaciones, porcentajes, media, varianza, desviación estándar, coeficiente de asimetría y curtosis en función del sexo de los estudiantes, tanto en el grupo de whatsapp como en la herramienta de comunicación tipo foros de la plataforma Campus virtual UTP.Este artículo corresponde a un estudio de caso relativo del uso del Whatsapp como herramienta de comunicación complementaria a las plataformas: e-Campus, Campus virtual UTP y la plataforma virtual contingente y a los demás recursos virtuales de la Universidad Tecnológica de Panamá. Se presenta un resumen de las estrategias y las acciones institucionales. Se realiza una descripción de la asignatura donde se utilizó el WhatsApp como una de las herramientas de comunicación docente-estudiante. Se realiza un análisis estadístico con medidas de tendencia central por sexo para un grupo de estudiantes del curso Estadística I durante el primer semestre del año 2020. Se realiza un análisis y discusión de la cantidad de comunicaciones, porcentajes, media, varianza, desviación estándar, coeficiente de asimetría y curtosis en función del sexo de los estudiantes, tanto en el grupo de whatsapp como en la herramienta de comunicación tipo foros de la plataforma Campus virtual UTP

Propuesta de estrategias mercadológicas de servicio para la microempresa “Comedor las Delicias” ubicado en el municipio de Jinotepe departamento de Carazo, correspondiente al primer semestre del año 2017

El presente trabajo corresponde a un requisito establecido por la modalidad de Seminario de Graduación, para optar al título de Licenciatura en Administración Turística y Hotelera; se realizó en la microempresa Comedor “Las Delicias”, ubicado en el municipio de Jinotepe, departamento de Carazo, en el período comprendido de Julio a Diciembre 2016. Con el objetivo principal de proponer estrategias de mercado de servicio para la microempresa antes mencionada, se realiza un diagnóstico previo para identificar la situación actual de la microempresa, obteniendo que la percepción que los clientes tienen del servicio ofertado en cuanto al producto es muy buena, sin embargo calificada como deficiente en cuanto a la atención al cliente. Por medio de la utilización de herramientas que evalúan la calidad del servicio, como el FODA se logran identificar las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas que posee la microempresa, esto con el objetivo de crear estrategias que mejoren la calidad el servicio. A través de la aplicación de la herramienta Casa de la Calidad a los clientes que consumen el servicio que ofrece el comedor “Las Delicias”, logrando identificar las necesidades que están siendo satisfechas y las que no lo están, destacando que la principal necesidad insatisfecha que existe es la calidad en la atención al cliente. De igual manera se identifica la posición en la que se encuentra la microempresa en estudio, en comparación con la competencia, siendo esta el Comedor Santiago y el Buen Provecho. La aplicación de estas herramientas permite que en base a los resultados obtenidos se diseñe la propuesta de estrategias de mercado, la cual orientara de manera concreta y correcta el cumplimiento de las metas de la microempresa, además que le permitirá ser más competitiva en el mercado, y agregar valor al servicio que oferta por medio del cumplimiento de las expectativas del cliente